疫情以来
我校线上教学顺利进行
老师们积极钻研教学技术与方法
在各类教学平台建课、授课
学生们按照学校教学安排
做好个人学习规划
与授课教师同“屏”共振
深度互动，研讨学习
别样的课堂
传递着同样的精彩
“停课不停教，停课不停学。”为贯彻落实省委省政府、省教育厅关于高校疫情防控工作的有关要求，自贵阳市本轮疫情发生以来，学校党委高度重视、迅速反应，对线上教学工作及时进行安排部署，坚持“疫情防控”和“教育教学”两手抓两手都要硬，通过“前期线上教学动员部署、中期线上教学严谨实施、后期教学严格督导”的三段式工作安排，全力保障特殊情况下教育教学活动正常开展和实施。强化课程设计——让课堂有互动
“还有5分钟、还有3分钟，上课了，请同学们打开视频，让我看看你们。”“李同学，请你对这个知识点提炼一下。”……课前提前发布预习课件、课中随机点名互动、课后布置作业，这是学前教育专业教师罗婷线上课堂的场景。她说，“学生的参与度是学习的核心，决定着学习的产出和成效。相比传统课程，网络课程拥有灵活性、便捷性等优势。但在实际网络教学中，也容易出现教师“唱独角戏”的情况。” 于是，老师们积极探索，充分利用“雨课堂+腾讯会议”的模式，通过课堂环节设计、做到课前有预习、课中有互动、课后有反思，保证教学闭环严格实施，提高学生课堂参与度，课前，制作并发布“预习课件”帮助学生做好课堂上“认知参与”的准备。教学中，教师灵活利用“雨课堂+腾讯会议”的互动工具，查看同学们的“签到”情况，“随机点名”等工具保证学生基本的“行为参与”。课后，老师们还通过“雨课堂”生成的报告进行反思构建，做好针对性的答疑解惑和学生拓展自主学习。▲罗婷老师经验分享▲学生对课程预习课件反馈丰富教学手段——让课堂有新意
全天对着电脑屏幕，线上教学时间一长，难免会感觉有点枯燥。为提升线上教学整体质量，各学院老师们在调研基础上优化线上教学方案，进一步创新教学设计和方法，将核心知识情景化，丰富教学形式，让同学们将所学知识活学活用，全力保障线上教学过程不简化，教学质量不打折。教育科学学院的老师们为充分调动学生兴趣，让同学们带着期待进入课堂，通过提前拍摄制作有趣的预习短视频，生动形象地链接课程内容和现实生活；通过屏幕一边做动作示范，一边讲解动作要领，并对学生进行单独指点，这是音乐舞蹈学院教师线上课堂的日常。老师们从自身专业课程特色出发，积极探索线上教学新模式，通过引入趣味性、情景式、互动式的教学方法，让在线学习变得更有新意、更具吸引力。▲课前短视频▲《中国民族民间舞》线上教学▲《舞蹈基本功训练》在线教学融入德育元素——让课堂有深度
抗疫与教学并重，防疫与育人同行。将课程思政内容巧妙地融入课堂、融入学习，也成为了各学院线上教学的一大亮点。为切实增强学生的疫情防护意识、社会责任意识，引导学生履行个人防护责任，各学院老师们深入挖掘疫情防控中的课程思政元素，注重对学生的人文关怀教育，通过组织开展线上主题班会、主题团课、党课等将这些元素融入课堂中，做好学生工作提示和生活指引，用生动的抗疫实践，讲好疫情防控思政课，充分用好我校在疫情防控工作中的鲜活案例和典型事迹，丰富课堂教学内容，引领学生将个人“小我”融入学校抗疫“大我”之中，全力做好学生的思想引领工作，积极上好抗疫“大思政课”，保持学生对学习的热情和对大学生活的美好向往，让正能量萦绕学生周围，坚定全体学生的战“疫”信心。▲外国语学院主题党日活动▲商学院专题教育培训会结合心理辅导——让课堂有惬意
学校注重将线上教学和学生心理疏导有机结合，打好“组合拳”，缓解同学们长时间线上学习产生的急躁、困惑和不安等心理，努力帮助他们稳定情绪，提高身心弹性，以更积极的心态面对疫情。
疫情防控期间，心理健康教育与咨询中心为同学们组织开展了“守护情绪绿码”“稍息 立正 准备好，Hi焦虑”“和自我焦虑SAY GOODBYE”等系列线上团体辅导课程。每次心理辅导课都由游戏环节引入活动主题，通过“意象——看房子”等心理测试帮助同学们省视自己的情绪，再以“情绪我知道”等环节引导大家回忆自己最近印象深刻的事情，帮助大家了解近期的情绪状态。最后，运用“情绪ABC理论”帮助同学们直面疫情带来的情绪问题。每次课程，同学们都积极参与，轻松有趣的猜谜、绘画、分享等环节，让大家在惬意舒缓的环境下不断认识自己，了解内心，从而悦纳自己并认识到：“我们可以通过调整和改变我们对事物的认知和看法来管理情绪、舒缓情绪。”▲心理辅导课▲心理辅导课严格教学督导——让课堂有质量
自开展线上教学以来，全校强化协调，统筹推进，切实发挥“三上线”（校领导、院领导、校督导）督导作用，强化评价应用，总结经验做法，确保线上教学质量。教务处全体人员每天深入学习通、雨课堂、腾讯会议等教学平台对19个教学单位的线上教学情况进行巡查。各教学单位二级督导分工明确、各司其职，对本单位的线上授课情况进行实时关注督查，基本做到听课查课全覆盖，为各单位线上教学及课程建设开出“良方”，有效保障了线上教学平稳、高效、有序进行。教育科学学院从教师授课的前期准备工作、授课准时率、课堂讲授质量、课堂互动情况、学生出勤率、教师出镜率以及突发情况处理等维度对线上课程进行严格的质量督导；地理与资源学院通过全覆盖巡课、对标督导、线上教研活动等方式多措并举强化教学质量监控；音乐舞蹈学院针对专业技能类课程教师无法进行现场指导、学生知识吸收和技能掌握等方面的困难，讨论研究决定在线上课程之外另外推行“大手拉小手”专业互助学习模式。▲教学督导线上听课▲线上教学验分享会
万众一心，众志成城
星光必然赶走黑夜
战“疫”定能迎来曙光
过去的一段时间
师院师生牢记使命、勇于担当
未来的日子里
我们仍将坚定信心，脚踏实地
静待书声琅琅的教室里再相见党委宣传部（新闻中心）出品
信息来源 |教务处、质评办、心理健康教育与咨询中心
原标题：《战疫·师院答卷 | “直播带学”有特色 云端督导提质量》
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